Desarrollo de habilidades socioemocionales en nivel inicial : sala de 5 años.

Abstract

El desarrollo de habilidades socioemocionales en la infancia resulta fundamental para la formación integral de los niños, ya que favorece la autorregulación emocional, la empatía, la convivencia y el bienestar personal y grupal. El presente trabajo tiene como finalidad promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en alumnos de sala de cinco años de nivel inicial. Las intervenciones llevadas a cabo surgen a partir de diferentes problemáticas captadas respecto a temáticas como la identificación, expresión y regulación de emociones, el control de impulsos, la baja tolerancia a la frustración, la interacción entre pares y las dificultades en la resolución de conflictos, observadas en el grupo. Frente a esta situación, se diseñó e implementó un proyecto de intervención mediante tres talleres con actividades lúdicas y participativas, cuyos pilares fueron la educación emocional, las habilidades sociales y la empatía. Estas instancias favorecieron el reconocimiento y manejo de emociones, la cooperación, la comprensión de la perspectiva del otro y la regulación de conductas ante situaciones adversas. Los resultados evidenciaron avances significativos en la expresión emocional, la regulación de impulsos, la interacción positiva y el trabajo colaborativo. En conclusión, se resalta la importancia de incorporar la educación socioemocional en el ámbito escolar desde edades tempranas, dado que contribuye al desarrollo personal, la convivencia armónica y la construcción de climas escolares saludables.