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Revista de la Editorial Universitaria, Universidad Católica de Cuyo.
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La Revista del Instituto de Desarrollo Sostenible (RIDS), editada por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica de Cuyo, ofrece un espacio para el debate crítico sobre el desarrollo sostenible. Aunque se centra en Latinoamérica y el Caribe, también fomenta el diálogo internacional para enriquecer la comprensión de los desafíos globales.

Recent Submissions

Promoción del apoyo social en los adultos mayores de la comunidad de Marquesado.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2026) Ramos Huerta, Yanela Agostina.; Moreno, María Eugenia.; Mejibar; Ana Paula.
En la actualidad, el envejecimiento poblacional se ha convertido en uno de los fenómenos sociales más relevantes, planteando nuevos desafíos en torno a la salud, la integración y el bienestar de los adultos mayores. La vejez, como etapa vital, implica no solo transformaciones biológicas, sino también cambios en la dinámica familiar, comunitaria y social, que pueden derivar en situaciones de soledad y aislamiento; las cuales son cada vez más visibles en distintos contextos, interpelan a las disciplinas sociales y de la salud a generar respuestas que fortalezcan la calidad de vida de este grupo etario. Fue en el marco de la práctica realizada en la comunidad de Marquesado, en el Centro de Atención Primaria de la Salud Dominga Raimundo, donde se evidenció la necesidad de trabajar sobre la construcción y el fortalecimiento del apoyo social en los adultos mayores. En este sentido, se exploraron diversas estrategias para promover el encuentro, la participación y el lazo comunitario, que orientaron al desarrollo del presente Trabajo Integrador Final. La motivación para abordar esta temática surge del interés por aportar a la visibilización y al acompañamiento de los adultos mayores, reconociendo la importancia de generar espacios donde puedan sentirse escuchados, contenidos y partícipes activos de la comunidad. Asimismo, responde a la inquietud de integrar los saberes adquiridos en la formación académica con una práctica que tenga impacto en la vida cotidiana de las personas. El presente trabajo fue posible gracias al acompañamiento y orientación recibida durante todo el proceso de formación. En primer lugar, deseo expresar mi especial agradecimiento a la Dra. María Eugenia Moreno, Directora del Área de Psicología Social Comunitaria, por su constante compromiso, su responsabilidad y por la calidez con la que acompañó este trayecto académico, brindando siempre una mirada amplia y enriquecedora. Asimismo, se expresa un profundo agradecimiento a la Lic. Ana Paula Mejibar, tutora académica, quien con paciencia, dedicación y gran profesionalismo acompañó cada etapa de este trabajo, ofreciendo no solo sus conocimientos, sino también su cercanía y predisposición, lo que permitió que el proceso se desarrollara de la mejor manera posible. Se extiende también la gratitud a la comunidad de Marquesado y al equipo del CAPS Dominga Raimundo, quienes con generosidad y apertura posibilitaron la realización de este proyecto, brindando un espacio donde el trabajo académico pudo transformarse en una experiencia profundamente humana. Se hace llegar un especial reconocimiento al eje más importante de su vida, sus padres, por ser su sostén incondicional a lo largo de todo este camino. Por su entrega, su esfuerzo, su paciencia y por creer en ella incluso en los momentos en los que dudaba; este logro es también de ellos. Del mismo modo, a sus abuelos, y en particular a su tata, quien, aunque ya no esté físicamente, vive en su corazón. Gracias por su ternura, sus enseñanzas y palabras que la guiaron en cada paso. Asimismo, agradece a su familia, por acompañarla siempre con cercania y estar presentes en cada etapa, brindándole contención y fuerza para seguir adelante. Con especial cariño, a su novio, por su amor, su paciencia y su compañía constante, por estar en cada momento y brindarle el impulso necesario para no rendirse. Finalmente, a sus amigos y allegados, por su apoyo, por estar siempre y por hacer de este camino algo más llevadero y significativo.
Bienestar laboral del funcionario policial.
(Universidad Católica de Cuyo, Escuela de Seguridad., 2026) Morales, Brian Ismael.; Giordano, Marcelo Arturo.
El análisis y la problematización del bienestar laboral del personal policial resultan indispensables, en tanto la seguridad pública constituye uno de los pilares fundamentales de toda sociedad democrática. En este sentido, actúa como una herramienta clave de cohesión social que posibilita la convivencia pacífica, siendo el funcionario policial un actor intrínseco e imprescindible dentro de este sistema. Sin embargo, no siempre se reconoce que las condiciones materiales y laborales de estos trabajadores deberían estar a la altura de la enorme responsabilidad que enfrentan cotidianamente en el ejercicio de sus funciones. La relevancia de esta temática radica en la existencia de múltiples problemáticas que inciden directamente en la labor policial, entre ellas, las condiciones de bienestar y el grado de conformidad con el entorno laboral. Cuando estas condiciones son deficientes, no solo se ve afectado el desempeño del personal, sino que también se generan consecuencias negativas a nivel social, tales como la pérdida de confianza en las instituciones del sistema penal y contravencional, contribuyendo indirectamente al incremento de situaciones delictivas. En este marco, resulta necesario abordar un análisis interno del contexto laboral del funcionario policial. La falta de bienestar no solo impacta en la calidad del servicio prestado y, por ende, en la sociedad en su conjunto, sino que también repercute en la salud del trabajador, en su desempeño y en la eficiencia institucional, afectando incluso al propio Estado provincial en su rol de empleador.
Buen trato: intervención para fortalecer la convivencia escolar con alumnos de tercer grado.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2025) Gerónimo Richiardi, Marianela.; Salinas, Rosana.; Bailón, Josefina.
Este trabajo se fundamenta en un proyecto desarrollado en el área de la psicología educacional, implementado en una institución escolar, pública de gestión privada y religiosa con orientación salesiana, ubicada en la capital de San Juan. En el establecimiento, se llevaron a cabo diferentes acciones, entre ellas observación áulica, encuesta a docentes y psicólogo del colegio, además se presenciaron entrevistas y reuniones de padres. Luego de las mismas, se identificó la necesidad de intervenir con los estudiantes de tercer grado, dado que se evidenció una problemática vinculada a la convivencia escolar, particularmente en lo referido a manifestaciones de tratos inadecuados tanto en las interacciones entre pares como entre alumnos y docentes. Durante las observaciones, se pudieron notar: agresiones físicas en modo de juego, enojos explosivos, poca tolerancia a las diferencias de pensamiento, berrinches cuando no se hace lo que un alumno desea, respuestas groseras a la docente del aula, entre otras. El presente trabajo integrador final tiene como objetivo general: ● Analizar la importancia del buen trato en la construcción de una convivencia escolar saludable. 7 Asimismo, cuenta con objetivos específicos: ● Identificar las manifestaciones y dinámicas de interacción entre los alumnos que influyen en la calidad de la convivencia dentro del aula. ● Comprender el papel del docente como figura promotora del buen trato y mediadora en la resolución de conflictos escolares. ● Analizar la relación entre inteligencia emocional, habilidades sociales y convivencia escolar en la etapa de la niñez media. ● Diseñar e implementar estrategias psicoeducativas orientadas a fortalecer el buen trato y los valores sociales en el ámbito escolar. Como cierre de esta etapa formativa resulta oportuno expresar el profundo agradecimiento a la Esp. Rosana Salinas, directora de área, por su guía, apoyo y compromiso, que fueron fundamentales para el desarrollo de esta experiencia académica y profesional. Asimismo, se reconoce y agradece a la Lic. Josefina Bailón, tutora académica, por su acompañamiento constante y responsable, su orientación profesional, por su valioso aporte y compromiso intachable durante todo el proceso de elaboración de este Trabajo Integrador Final. Del mismo modo, se extiende un sincero agradecimiento al tutor de campo, por su cálida bienvenida, su acompañamiento en la institución escolar y por brindar la oportunidad de aprendizaje desde la práctica cotidiana. Su disposición y confianza resultaron esenciales para el desarrollo exitoso del proyecto. A su vez, se agradece la predisposición y colaboración durante todo el transcurso de las prácticas profesionales supervisadas.
Prevención del suicidio en mujeres adultas de la comunidad de La Bebida, mediante intervenciones psicosociales.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2026) Touris Camus, María Lara.; Moreno, María Eugenia; Mejibar; Ana Paula.
El suicidio constituye un fenómeno humano complejo que trasciende el ámbito individual, implicando dimensiones psicológicas, sociales, biológicas y existenciales. Por ello, estudiar el suicidio involucra abordar las formas en que las personas significan su sufrimiento, su tejido social y los modos en que la sociedad responde frente al malestar subjetivo. Esta temática es un asunto preocupante para la salud pública y, además, un verdadero tabú en las personas, dificultando que este asunto pueda ser hablado con naturalidad. Estas razones llevan también a que cuando se vuelve motivo de conversación, los argumentos que se exponen suelan ser ambiguos. Frente a esto, la prevención requiere un enfoque comunitario en el que las mujeres y madres ocupan un rol fundamental, dado que suelen ser referentes dentro de sus hogares y redes cercanas. Brindarles herramientas para reconocer señales de alerta, saber a quién acudir en caso de emergencia y conversar abiertamente sobre el tema permite no solo actuar a tiempo, sino también fortalecer vínculos de cuidado dentro de la comunidad. Al acompañarlas e involucrarlas en estas acciones preventivas, se promueve la creación de redes de apoyo que favorecen la detección temprana, el acompañamiento emocional y la búsqueda de ayuda profesional cuando es necesario.
La invención psicótica en el tratamiento institucional de la psicosis. Estudio de un caso.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2026) Carrizo, Juan Ignacio.; Giménes, Sonia.; Bordas, Luciana.
El presente trabajo integrador final se encuentra articulado a las prácticas profesionales supervisadas de la Universidad Católica de Cuyo, con el fin de culminar el recorrido académico que corresponde a la Licenciatura en Psicología. Estas prácticas dentro del área clínica fueron realizadas en el centro de día “Nodal”, ubicado en capital, San Juan, bajo la tutoría de campo de la Lic. Cecilia Laciar. “Nodal” se caracteriza por ser un dispositivo intermedio que aloja a pacientes con distintos padecimientos mentales de forma interdisciplinaria y ambulatoria. Su equipo está conformado por psicólogos, psiquiatras y acompañantes terapéuticos que trabajan siguiendo coordenadas teóricas propias de la práctica entre varios (Antonio Di Ciaccia) que corresponde al psicoanálisis aplicado; la misma, fue desarrollada como un modelo de intervención dentro de una institución llamada L’Antenne 110 en la década del ´70, en Bruselas, Bélgica. En estas prácticas profesionales supervisadas (PPS) se participó durante cuatro meses en tres talleres. Estos talleres se desarrollan de manera grupal, allí se abordan distintas temáticas. Sus participantes se encuentran estabilizados y no cumplen con criterios de internación psiquiátrica. Además, estos talleres son dirigidos por psicólogos. La institución también ofrece tratamiento psicológico y psiquiátrico individual. Es en el marco de este recorrido realizado por el practicante dentro de “Nodal” es que nace el interés por la invención psicótica, como fenómeno que contribuye al lazo social en la psicosis ordinaria, dentro de un dispositivo institucional. El objetivo general al que buscará responder este trabajo integrador final será describir la invención psicótica en el tratamiento institucional de la psicosis. Se plantearon como objetivos específicos definir el concepto de psicosis desde la perspectiva psicoanalítica lacaniana, especificar el concepto de la invención psicótica, detallar la modalidad de abordaje institucional y articular el marco teórico desarrollado con un caso clínico elegido. El termino invención psicótica aparece por primera vez en la enseñanza de Jacques- Alain Miller durante el seminario dictado en la Sección Clínica de Paris-Ile-de- France en el ciclo 1999-2000. En la conferencia introductoria de este seminario, el autor comienza a desarrollar las primeras ideas en torno al concepto de invención en la psicosis proponiéndolo como un modo singular que tiene el sujeto psicótico para estabilizarse frente a la forclusión del significante del Nombre- Del – Padre (Miller,1999). Posteriormente, estas ideas serán retomadas y formalizadas por el propio Miller en su texto. La invención psicótica, publicado en 2007 en la revista Virtualia, perteneciente a la Escuela de Orientación Lacaniana (Miller,2007). Este concepto surge como una forma de nombrar los recursos singulares que adopta la psicosis para arreglárselas frente a la imposibilidad estructural de apoyarse en un discurso establecido. Tal como señala Miller (2007), el sujeto psicótico “no dispone del auxilio de un discurso establecido”, lo que puede entenderse en relación con la forclusión del Nombre-del-Padre. Esta condición deja al sujeto expuesto a la irrupción del goce en lo real. Las invenciones psicóticas pueden ser comprendidas entonces como formas de defensa más elaboradas, construidas por el sujeto con el fin de responder a aquello que no puede ser simbolizado. Lacan en su segunda enseñanza postula que el Nombre-Del-Padre tiene una función de anudamiento simbólico que sostiene una estructura neurótica, en lo que respecta a lógica borromea de los tres registros (R-S-I). En la estructura psicótica esta función está ausente debido a la forclusión, y es en este vacío que se advierte que la invención psicótica opera como una solución singular ante la forclusión estructural. Este trabajo se propone indagar la invención psicótica como modalidad de suplencia frente a la forclusión del Nombre- Del- Padre en la psicosis. Se buscará articular la lógica borromea con el concepto de invención, desde la segunda enseñanza de Lacan. Este fenómeno será explorado en el contexto de un tratamiento institucional, donde el dispositivo clínico ofrece un marco posible para acompañar dichas invenciones. Es preciso mencionar la importancia que ha adquirido el estudio de este fenómeno dentro de la comunidad de profesionales practicantes del psicoanálisis con orientación lacaniana, con el objetivo de examinar los efectos que tiene la invención dentro del tratamiento en psicosis. Sin pretensión de normalización, pero sí de sostén.