Perfil cognitivo y participación social en personas trans adultas de la provincia de San Juan.

Abstract

El presente estudio se inscribe en un contexto social en que la comunidad trans continúa enfrentando desigualdades estructurales que impactan en sus trayectorias vitales, educativas y laborales. Desde una perspectiva despatologizadora, se propone comprender el funcionamiento cognitivo considerando los contextos sociales, culturales en los que las personas desarrollan sus experiencias. En este marco, la investigación surge ante la escasez de estudios neuropsicológicos locales que abordan el perfil cognitivo de personas trans. Objetivo. El objetivo general es explorar la relación entre el perfil cognitivo y la participación social de un grupo de personas trans adultas de la provincia de San Juan. Metodología. La investigación corresponde a un estudio no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo-comparativo. La muestra estuvo conformada por 25 personas trans adultas, residentes en la provincia de San Juan, con un rango etario de 18 a 45 años. La evaluación se realizó en contextos seguros y confidenciales, combinando entrevistas sociodemográficas con pruebas neuropsicológicas estandarizadas orientadas a la evaluación de distintos dominios cognitivos. Resultados. Los hallazgos evidenciaron un perfil cognitivo heterogéneo, con rendimientos variables entre los distintos dominios evaluados. No se hallaron diferencias significativas en el rendimiento cognitivo según los niveles de participación social, con excepción la actividad física. Se evidenciaron altos niveles de vulnerabilidad social y exclusión. Discusión. Los resultados se analizan desde una perspectiva contextual, reconociendo que las trayectorias vitales se encuentran atravesadas por desigualdades estructurales. En este marco, la participación social emerge como una dimensión relevante para el acceso a oportunidades y construcción de recursos frente a contextos de exclusión, aunque su impacto debe comprenderse según las condiciones en que se ejerce. Estos hallazgos aportan evidencia para el desarrollo de prácticas neuropsicológicas más inclusivas.