Desarrollo de competencias personales en los participantes del taller de muñequería para promover una reinserción social favorable.

Abstract

El presente Trabajo Integrador Final (TIF) se enmarca en las Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS) de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Cuyo, realizadas en la institución Fe y Alegría durante el período septiembre–diciembre de 2023. Dichas prácticas constituyen un espacio formativo de aplicación, que posibilita articular los saberes teóricos adquiridos a lo largo de la carrera con experiencias de intervención en contextos de alta vulnerabilidad social. La organización Fe y Alegría es un movimiento internacional de educación popular y promoción social que, en la provincia de San Juan, despliega programas en el ámbito del Servicio Penitenciario, con el objetivo de favorecer procesos de transformación personal y comunitaria. En este escenario, la intervención se centró en la educación emocional a personas privadas de la libertad, reconociendo que el acceso a la formación y el fortalecimiento de competencias personales son pilares fundamentales para una reinserción social favorable. El presente trabajo se focalizó en el desarrollo de competencias personales (CP) de los integrantes del taller de muñequería, diseñado como un dispositivo socioeducativo y psicológico orientado a la promoción de la autoconfianza, autoeficacia, el autoconocimiento, autocontrol emocional, la automotivación y formación de criterio propio para la toma de decisiones responsables. Desde la perspectiva de la psicología jurídica, este tipo de intervenciones adquiere especial relevancia, ya que contribuyen a la construcción de una identidad no delictiva, al fortalecimiento de la autonomía y a la preparación de los internos para el proceso de desistimiento del delito y reinserción social. La experiencia de los talleres promovió la exploración personal, la reflexión y la construcción colectiva, fomentando el diálogo, la colaboración y el aprendizaje mutuo entre participantes y coordinadores. De este modo, se generó un ambiente de apoyo y crecimiento recíproco, que constituye el fundamento de la presente investigación. Agradezco a la Universidad Católica de Cuyo y a la Facultad de Filosofía y Humanidades por brindar el marco académico y formativo en el cual se inscribe este trabajo. A la institución Fe y Alegría, por abrir sus puertas y permitir la realización de esta experiencia en el ámbito penitenciario, así como a los participantes del taller, quienes con su compromiso hicieron posible este proceso de aprendizaje compartido.