Investigación de becarios/as UNSJ: Análisis de cohortes 2019-2021
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Universidad Católica de Cuyo
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El ámbito científico es concebido como un espacio donde ocurren enfrentamientos y asimetrías, se disputan validaciones, reconocimientos simbólicos y relaciones de poder (Bourdieu, 1997). En este sentido, el presente estudio se propone analizar las trayectorias de investigación de los/as estudiantes becarios/as en ciencias sociales, tomando como caso la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO) de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), específicamente las cohortes de 2019, 2020 y 2021. Las trayectorias se examinan a partir de las becas Estímulo a las Vocaciones Científicas del Consejo Interuniversitario Nacional (EVC-CIN) y las del Consejo de Investigaciones Científicas, Técnicas y de Creación Artística (CICITCA). El análisis se centra en los/as estudiantes becarios/as que, siguiendo a Bourdieu, asumen el papel de “recién llegados” en el circuito científico. El estudio se fundamenta en la “Sociología Reflexiva” de Pierre Bourdieu y adopta el enfoque metodológico del “Relacionismo Metodológico” bourdiano. El estudio revela que las trayectorias presentan asimetrías relacionadas con diferencias en el volumen y la estructura de capitales, lo que influye en el uso de diversas estrategias. Las becas, en particular, facilitan el acceso, la permanencia y la consolidación de los/as estudiantes como investigadores en el ámbito académico-científico.
Keywords
asimetrías, disciplinas, género, ciencias sociales