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Revista de la Editorial Universitaria, Universidad Católica de Cuyo.
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La Revista del Instituto de Desarrollo Sostenible (RIDS), editada por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica de Cuyo, ofrece un espacio para el debate crítico sobre el desarrollo sostenible. Aunque se centra en Latinoamérica y el Caribe, también fomenta el diálogo internacional para enriquecer la comprensión de los desafíos globales.

Recent Submissions

El tutor par en la escuela secundaria como promotor de la responsabilidad social.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2025) Arredondo Gil, Yanina Belén; Salinas, Rosana; Bailón Segura, María Josefina
El presente trabajo se sitúa bajo el marco del Programa de Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS), de la carrera de grado, Licenciatura en Psicología, de la Facultad de Filosofía y Humanidades, perteneciente a la Universidad Católica de Cuyo de la provincia de San Juan. La práctica se realizó en el Área de Psicología Educacional en articulación con profesionales del Ministerio de Educación. Este trabajo conjunto permitió desarrollar un programa cuyo propósito central fue la implementación de la figura del tutor par en la escuela secundaria, en tanto estrategia pedagógica y psicosocial orientada a favorecer la participación activa de los adolescentes en su propio proceso formativo. A través de esta iniciativa se propiciaron diversas acciones concretas destinadas a acompañar la trayectoria escolar de los estudiantes y fortalecer la construcción de hábitos saludables, entendidos no sólo desde la dimensión física, sino también desde la perspectiva socioemocional. En este sentido, se trabajó en la promoción de buenos tratos, la mejora de la convivencia escolar, y la consolidación de prácticas de higiene, las cuales constituyen pilares fundamentales para garantizar un entorno educativo seguro, respetuoso y saludable. Todas estas intervenciones se llevaron adelante con el respaldo y acompañamiento permanente de las autoridades institucionales, lo que otorgó legitimidad y sostenibilidad a la intervención. En el marco de las Prácticas Profesionales Supervisadas, se estableció como objetivo general identificar y analizar la capacidad del adolescente para asumir y sostener un rol de liderazgo dentro de su grupo de pares, así como también observar el impacto que dicha posición de referente puede generar en el comportamiento y la dinámica relacional de sus compañeros. La propuesta se fundamenta en la convicción de que la adolescencia, como etapa de transición hacia la vida adulta, constituye un momento propicio para el desarrollo de competencias vinculadas al liderazgo positivo, la responsabilidad social, y la cooperación, que trascienden el ámbito escolar e inciden de manera significativa en la construcción de ciudadanía. En cuanto a los objetivos específicos, se destacó la importancia de reconocer el potencial de los adolescentes como agentes de cambio dentro de la comunidad educativa, propiciar prácticas que favorezcan la responsabilidad social en su entorno inmediato, contribuyendo así al mejoramiento del clima institucional y al fortalecimiento de los lazos comunitarios. Este reconocimiento se lleva a cabo mediante procesos de identificación y modelamiento social en los cuales la figura del tutor par ocupa un rol central, ya que posibilita que los estudiantes se vean reflejados en un semejante que encarna actitudes, valores y conductas deseables para la vida escolar. A su vez, resulta fundamental destacar la necesidad del acompañamiento permanente del tutor adulto, entendido como guía y referente institucional, para garantizar el equilibrio entre la autonomía del tutor-par y la supervisión pedagógica necesaria que permita orientar sus acciones hacia objetivos formativos claros. El tutor adulto no solo cumple una función de supervisión sino también de contención y asesoramiento, asegurando que las prácticas de tutoría se desarrollen dentro de un marco de respeto, ética y coherencia institucional. De este modo, se establece una relación de complementariedad entre la figura del tutor adulto que en conjunto favorecen procesos educativos más inclusivos, participativos y transformadores, Se agradece a la UCCuyo el acompañamiento del equipo directivo de las PPS, a la directora de Área, Especialista Rosana Salinas, y a la tutora académica, Lic. María Josefina Bailón. Se hace especial reconocimiento de la acogida y el compromiso de la tutora de campo.
Condicionantes en el adulto mayor que asisten a un centro de jubilados, San Juan 2024.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Ciencias Médicas., 2024) Gamboa, Elda Nara; Berón, María del Carmen; Cardozo, Lorena Paola
En este contexto, el desafío radica en abordar la diversidad inherente al proceso de envejecimiento y la vejez, asegurando que las políticas públicas sean inclusivas y respondan de manera efectiva a las necesidades específicas de las personas mayores.
Información sobre primeros auxilios que poseen los habitantes del Barrio Ullum II, San Juan 2024.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Ciencias Médicas., 2024) Gil, Florencia; Berón, María del Carmen; Bernardini Illanes, Sofía Antonella
En las comunidades, contar con conocimientos básicos de primeros auxilios puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte, reduciendo el impacto de lesiones y evitando complicaciones mayores. Este estudio se centra en la importancia de la formación en estas intervenciones y su influencia en la respuesta adecuada ante emergencias cotidianas.
Incidencia de pacientes con infarto agudo al miocardio en una institución privada, San Juan 2024.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Ciencias Médicas., 2024) Gamboa, Diego Antonio; Pérez, Mathias Daniel; Berón, María del Carmen; Domínguez Jofré, Mario Andrés
La enfermedad cardiovascular es la principal causa de morbimortalidad mundial. En nuestro país también constituye el principal motivo. Dentro de este grupo de enfermedades, el Infarto Agudo de Miocardio (IAM) representa una de las entidades más importantes (Fernández Ortiz, 2009). Como profesionales de Enfermería decidimos abordar este proyecto de investigación debido al aumento repentino (incidencia) de ingresos de pacientes, con diagnóstico de Infarto Agudo de Miocardio. Debido a los cambios ocurridos dentro de la Cardiología durante los años, creemos necesario un nuevo relevamiento, teniendo en cuenta características personales, antecedentes e información que poseen los pacientes con dicho diagnóstico, con el objetivo de aportar información actual que resulte valiosa en el conocimiento, el tratamiento y la evolución intrahospitalaria de los pacientes con IAM.
Impacto en la salud por el uso de las tecnologías en una institución escolar del departamento de Rawson, San Juan 2024.
(Universidad Católica de Cuyo, Facultad de Ciencias Médicas., 2024) Espejo, Vicente Lautaro; Salinas, Denis Giuliana; Berón, María del Carmen; Domínguez Jofré, Mario Andrés
Las redes sociales han transformado radicalmente la forma en que nos comunicamos, v el mundo. Desde su creación, han traído innumerables beneficios al permitir la interconexión global y el acceso a la información. Sin embargo, a medida que su uso ha crecido exponencialmente, también han surgido preocupaciones sobre sus efectos en la salud física y mental de los alumnos. Es por ello, que se investigará Impacto en la salud por el uso de las tecnologías en una institución escolar, dicho trabajo tendrá un enfoque Cuantitativo de tipo descriptivo, analítico, prospectivo con corte transversal. Se empleará como método una encuesta utilizando una entrevista- cuestionario como instrumento para la recolección de datos; siendo aplicado en una población compuesta por 360 alumnos donde se empleará un muestreo probabilístico aleatorio simple en la selección de la muestra de estudio.